Creches Porto Alegre

Para Kuhlmann (2003), a educação infantil, presente nas escolinhas infantis, é o primeiro período de vida escolar das crianças. Além disso, essa é uma fase que não possui, como no ensino fundamental e demais etapas escolares, o objetivo da aprovação para um próximo nível. Segundo o artigo 31 da Constituição Brasileira de 1988:

Embora todas essas habilidades citadas acima estejam diretamente relacionadas à educação recebida também em casa, o grande diferencial do ambiente escolar reside na possibilidade de conviver e trocar com essas crianças.

“É importante ressaltar que a Educação Infantil tem uma função pedagógica, um trabalho que toma a realidade e os conhecimentos infantis como ponto de partida e os amplia através de atividades que têm significado concreto para a vida das crianças, e simultaneamente asseguram a aquisição de novos conhecimentos”.

A educação infantil, por sua vez, pode consistir na primeira experiência de alteridade das crianças. Em outras palavras, isso quer dizer que essa etapa também se trata de uma grande oportunidade de reconhecer a existência do outro e entender a interdependência Escola Infantil que todas as pessoas possuem entre si.

“É importante ressaltar que a Educação Infantil tem uma função pedagógica, um trabalho que toma a realidade e os conhecimentos infantis como ponto de partida e os amplia através de atividades que têm significado concreto para a vida das crianças, e simultaneamente asseguram a aquisição de novos conhecimentos”.

Embora todas essas habilidades citadas acima estejam diretamente relacionadas à educação recebida também em casa, o grande diferencial do ambiente escolar reside na possibilidade de conviver e trocar com essas crianças.

Escolinhas Zona Sul - Creches Menino Deus

Em seu site, disponibiliza conteúdos que abordam questões importantes sobre e educação infantil e suas principais atividades. Vale a pena conferir o modo como conduz o seu trabalho e a maneira como vem gerindo esse momento delicado tanto para a instituição quanto para as famílias.

Na Escola de Educação Infantil Pais e Filhos, as crianças são recebidas por professores preparados e conscientes a respeito do seu papel na contribuição da formação do caráter infantil. Para isso, prezam valores como amor, respeito, empatia e cooperação. Eles, sem sombra de dúvida, mediam as construções e os entendimentos de mundo por parte dos pequenos, através de uma respeitosa escuta ativa.

Trata-se de um material que foi separado por grupos etários, contendo muitas possibilidades e recursos para as crianças trabalharem em suas casas. Objetivo: suprir a demanda que as crianças nos apresentam em relação ao tempo em casa com a família. Portanto, visa a auxiliar a organização de sua rotina.

Nesse sentido, os hábitos exercem forte influência na formação do caráter das crianças, já que eles são a tradução do que é permitido ou não no local onde elas vivem, além de traduzirem os sentidos de mundo que devem ou não ser mantidos ao longo da vida. Tratam-se, pois, do primeiro contato da criança com a realidade e com aquilo que deve e/ou pode compô-la.

Dessa maneira, com o objetivo de seguir com as atividades pedagógicas previstas em cada turma, foi criada uma estratégia que conta com 3 momentos distintos. Contudo, antes de colocá-la em prática, a escola frisa a importância da participação da família nesse momento, pois é necessário que todos estejam engajados, junto às crianças, no desenvolvimento dos exercícios propostos.

Dessa forma, os hábitos funcionam como ferramentas de validação de determinados valores que precisam estar presentes na formação do caráter das crianças, a fim de que sejam constantemente aprimorados e exitosamente absorvidos para a vida. Dentre eles, destacam-se os seguintes:

Escolas de Educação Infantil Menino Deus - Escola Infantil Porto Alegre

Dessa maneira, para que uma boa relação se construa entre a escola de educação infantil e a família, é preciso que todos esses critérios sejam considerados. Além disso, é extremamente necessário que se analise, periodicamente, esses pontos, a fim de reavaliá-los e entender se continuam convergentes com as expectativas e exigências dos responsáveis.

Dessa maneira, para que uma boa relação se construa entre a escola de educação infantil e a família, é preciso que todos esses critérios sejam considerados. Além disso, é extremamente necessário que se analise, periodicamente, esses pontos, a fim de reavaliá-los e entender se continuam convergentes com as expectativas e exigências dos responsáveis.

Percepção sobre o clima e a temperatura do dia; Diferenciação das estações do ano; Reconhecimento dos dias da semana; Consciência sobre o tempo (passado, presente e futuro), através de perguntas a respeito dos acontecimentos do dia anterior na creche e em casa.

Frequência de reuniões com os responsáveis; Modo de reportar a rotina da criança, seus avanços e necessidades; Valorização da presença dos responsáveis em atividades realizadas pela creche.

Creches

Todas as atividades, quando propostas com objetivos claros a serem atingidos, possuem importância única no maternal. Nesse período, a atenção com detalhes como cores, formas e texturas é um diferencial no que diz respeito à formação das crianças em seus mais diversos aspectos.